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martes, 16 de diciembre de 2014
martes, 2 de diciembre de 2014
Los ecosistemas
Los ecosistemas
Índice :
0.Introducción
1.1 Los ecosistemas y sus tipos
1.2 Las relaciones alimentarias en el ecosistema
1.3 Otras relaciones en el ecosistemas
2.1 Nuestro papel en los ecosistemas .
2.2 Alteramos los ecosistemas .
2.3 Debemos proteger el planeta .
2.4 Comentario personal .
2.5 Bibliografía
1 . 1 Los ecosistemas y sus tipos .
Los tipos de ecosistemas .
Hay tres tipos de ecosistemas :
Acuáticos , mixtos y terrestres .
1.1 Elementos de un ecosistema .
Hay tres tipos de elementos de un ecosistema :
El biotopo : Formado por los elementos no vivos del lugar . Por ejemplo : las rocas . El aire , la luz …
La biocenosis : Que es el conjunto de seres que hay en el biotopo .
Las relaciones : Que se establecen entre los distintos seres vivos de la biocenosis y entre éstos y el biotopo .
1-2 Los seres vivos adaptados al ecosistema .
Los seres vivos de cada ecosistema tienen unas características determinadas , llamadas adaptaciones.
Gracias a las adaptaciones logran :
Aprovechar o soportar las condiciones del biotopo .
Relacionarse con otros seres vivos .
Las adaptaciones pueden ser corporales o de comportamiento :
Adaptaciones corporales : Son partes del cuerpo que permiten una determinada función . Por ejemplo las aletas que sirven para nadar .
Adaptación de comportamiento :Son acciones como emigrar en invierno para evitar las bajas temperatura , excavar una madriguera para obtener un refugio … etc.
1 . 2 Las relaciones alimentarias en el ecosistema .
En un ecosistema , unos seres vivos se alimentan de otros . Entre ellos se establecen relaciones alimentarias . Hay seres productores ,consumidores y descomponedores .
2 . 1 Productores:
Son los organismos autótrofos , es decir que se fabrican su propio alimento .
Por ejemplo : Las plantas , las algas , y algunas bacterias .
2 . 2 Consumidores:
Son organismos heterótrofos que se alimentan de otros seres vivos . Pueden ser :
Fitófagos : se alimentan sólo se algas y plantas .
Carnívoros o depredadores : Son los que se alimentaran de animales, a los que tiene que dar caza .
Omnívoros: Se alimentan tan tanto de plantas que de animales .
Carroñeros : se alimentan de cadáveres de animales .
2-3 Descomponedores :
Los descomponedores son organismos heterótrofos que se alimentan descomponiendo restos vivos . Al descomponerlos obtienen :
Sustancias , que absorben para alimentarse .
Minerales , agua y gases que quedan en el medio y que los productores utilizan para fabricar sus alimentos .
Son organismos descomponedores los hongos y muchas bacterias .
1.3 Otras relaciones en los ecosistemas .
Relaciones entre la misma especie .
Las podemos distinguir entre agrupaciones y las sociedades .
1.3.1 Agrupaciones :
En las agrupaciones , se reúnen numerosos individuos para defenderse de los depredadores , para reproducirse … Por ejemplo : bandadas de pájaros , bancos de peces , rebaños , manadas …
1.3.2 Sociedades :
Las sociedades son grupos organizados , con individuos de varios tipos. : Ej . Las abejas, las hormigas, las termitas.
En las abejas y hay tres tipos de individuos:
La reina de la colmena que es la única que se reproduce y pone huevos .
Los zánganos , que son los machos y los que fecundan a la reina .
Las obreras , que son las hembras que no se reproducen , se encargan de conseguir la comida , cuidar a las crías , defender su hogar .
1.3.3 Relaciones entre los seres vivos de distinta especie .
Hay tres tipos de relaciones entre seres vivos de diferntes especies : el parasitismo , el comensalismo y el mutualismo .
El parasitismo : Es cuando un ser vivo se beneficia y el otro sale perjudicado . por ejemplo los piojos o las pulgas.
El comensalismo : Es cuando un ser vivo se beneficia y el otro no recibe nada . Por ejemplo la orquídea.
El mutualismo : es cuando de los seres vivos salen beneficiados . Por ejemplo la anémona y el pez payaso, el hipopotamo y las aves desparasitadoras.
El ser humano en los ecosistemas .
2 . 1 Nuestro papel en los ecosistemas .
2.1.1 Utilizamos los recursos naturales .
Los seres humanos somos entre una mas de los millones de especies que pueblan la tierra , aunque con diferencia de ellas, nuestra inteligencia nos hace capaces de vivir en casi todos los ecosistemas del planeta .
Nosotros somos consumidores en todos los ecosistemas en los que vivimos . De ellos obtenemos minerales , energía , espacio … Decimos que utilizamos los recursos de los ecosistemas .
2 . .1 . 2 Nuestro papel en la naturaleza ha cambiado .
Los efectos que hemos producido en los ecosistemas han cambiado con el paso del tiempo . Hay tres puntos :
- En la prehistoria en las primera sociedades humana era escasa . En aquel tiempo, había tribus poco numerosas , que se desplazaban buscando territorio , comida , leña …
- En las sociedades agrícolas y ganaderas , cuando se desarrollaron la agricultura y la ganadería , la población empezó a desarrollarse y comenzó a extenderse por el planeta .
- En las sociedades industriales, la población humana es de 6. 700 millones de personas , y vivimos en casitodo del planeta .
2.2 Alteramos los ecosistemas .
2.2.1 ¿ Por qué alteramos los ecosistemas ?
Nuestras acciones alteran los ecosistemas por tres causas :
Porque sobreexplotamos los recursos naturales .
Los recursos naturales es extraerlos del medio más deprisa de lo que tardan en regenerarse .
Porque ocupamos y destruimos el medio .
Nuestra creciente población hace que vayamos ocupando extensiones de terreno que antes eran espacios de con espacios naturales .
Porque contaminamos .
Generamos residuos que arrojamos al medio natural y que son perjudiciales . Por ejemplo :
Contaminamos el aire .
Contaminamos ríos , lagos y mares .
Contaminamos los suelos .
2 . 2 .3 ¿Qué efectos causamos ?
Las acciones anteriores tienen efectos negativos, como :
La pérdida de la biodiversidad .
Ya hemos provocado la extinción de seres vivos , es decir hemos hecho desaparecer a seres vivos , y aún hay animales en peligro en peligro de extinción .
Las pérdida de espacios naturales .
Cada vez es más difícil encontrar lugares no afectado por la raza humana .
El cambio climático .
Muchos científicos creen que la contaminación de la atmósfera el la causa de los climas de la tierra están cambiando de manera anormal .
2.3. Debemos de proteger el planeta .
Aunque contaminemos el planeta lo podemos prevenir con algunas de estas medidas :
2.3.1 Explotar los recursos de manera racional : Se debe intentar explotar los recursos naturales de manera que dé tiempo a que se regeneren .
2.3.2 Proteger los espacios naturales : Los espacios naturales protegidos Son aquellos en los que están todas actividades humanas que puedan alterarlos .
2.3.3 Proteger y recuperar las especies en peligro de extinción . Para evitar que las especies se extingan , se prohíbe su caza o su recolección .
Bibliografia : Anaya , abre la puerta
viernes, 21 de noviembre de 2014
cuadro de un pintor de la edad moderna
En plastica hemos hecho un cuadro de un pintor de la edad moderna
T.S Spivet
T.S Spivet
Reparto
Helena Bonham : Carter Dr. Clair
Judy Davis : G.H. Jibsen
Kyle Catlett : T.S. Spivet
Callum Keith Rennie: Padre
Jakob Davies : Layton
Niamh Wilson : Gracie
Julian Richings: Ricky
Dominique Pinon : Dos nubes
Robert Maillet : Gigante Hobo
Director :
Jean-pierre jeunet
Los derechos que aparecen en la película :
El derecho a tener una vida .
El derecho a la educación .
El derecho a tener una familia .
El derecho a decir lo que piensan y lo que sienten los niños. .
El derecho a que los niños estén con sus padres .
Reflexión sobre la película .
A mi me ha gustado mucho la película. También me dio mucha pena porque se murió el hermano del protagonista y eso es muy triste, además el niño no tenía mucha relación con su padre.
Me parecio muy mal que sus padres dejaran a T.S. y a Layton jugar con una escopeta solos y que con un tiro en la cabeza se muriera porque sus padres eran irresponsables y no cuidaban bien de sus hijos.
Reparto
Helena Bonham : Carter Dr. Clair
Judy Davis : G.H. Jibsen
Kyle Catlett : T.S. Spivet
Callum Keith Rennie: Padre
Jakob Davies : Layton
Niamh Wilson : Gracie
Julian Richings: Ricky
Dominique Pinon : Dos nubes
Robert Maillet : Gigante Hobo
Director :
Jean-pierre jeunet
Los derechos que aparecen en la película :
El derecho a tener una vida .
El derecho a la educación .
El derecho a tener una familia .
El derecho a decir lo que piensan y lo que sienten los niños. .
El derecho a que los niños estén con sus padres .
Reflexión sobre la película .
A mi me ha gustado mucho la película. También me dio mucha pena porque se murió el hermano del protagonista y eso es muy triste, además el niño no tenía mucha relación con su padre.
Me parecio muy mal que sus padres dejaran a T.S. y a Layton jugar con una escopeta solos y que con un tiro en la cabeza se muriera porque sus padres eran irresponsables y no cuidaban bien de sus hijos.
martes, 11 de noviembre de 2014
Sixtina
La Capilla Sixtina vuelve a sus orígenes
El Museo Vaticano ha estrenado un nuevo sistema LED que ilumina la obra maestra de Miguel Ángel 'La Creación de Adán'. También controlará el nivel de anhídrido de carbono que produce la masiva presencia de visitantes.
BABA YAGA
BABA YAGA
Baba Yaga es vieja, huesuda y arrugada, con la nariz azul y los dientes de acero y tiene una pierna de gallina y ora totalmente de huesos , por eso normalmente la llamaban “ Baba Yaga pata de hueso “ Esas piernas representaban el mundo de los vivos y el mundo de los muertos . Baba yaga es un ser malvado y cruel que come personas pero principalmente niños.
Conseguía comer niños, porque se cambiaba de aspecto, dejaba entrar al niño o niña, les ofrecía galletas también, les ofrecía que se durmieran en su cama les cantaba la cancion del coco y cuando esta totalmente dormidos se les comía , también a veces les cortaba la cabeza pero para ella era muy inusual .
En Bulgaria, a los niños se les cuenta que si se portan mal, vendrá Baba Yagá para llevarlos con un saco y comérselos. También se le asocia con magia negra.
El nombre de la bruja cuenta su naturaleza y labor en el mundo, y está compuesto por dos elementos. El primero “Baba” se traduce como abuela o anciana en muchas de las variaciones eslovacas, mientras “Yaga”, es un diminutivo femenino para el nombre Jadwiga. “Yaga” también se deriva del antiguo verbo ruso: “Yagat”, que significa abusar o encontrar faltas.
No vive en un sitio concreto, porque su choza tenía dos patas de pollo para desplazarse, porque si vivía en un sitio concreto entonces los niños que se perdían la preguntaban y entonces no podía comérselos . Para entrar en la casa, Baba Yagá dice el conjuro “Casita Casita, da la espalda al bosque y voltea hacia mí”. El interior de la choza siempre está llena de carne y de vino. También es resguardada por los sirvientes invisibles de Baba Yagá, los cuales aparecen como manos espectrales. Baba Yagá también tiene a su servicio a los caballeros blanco, rojo y negro, los cuales controlan el día, el atardecer y la noche.
También se cuenta que envejece un año cada vez que le hacen una pregunta y que para rejuvenecer coge de las extrañas rosas azules, por lo cual recompensa enormemente a las personas que le traen alguna de estas rosas.
A mi esta leyenda me parece que servía para que los niños no hablasen con desconocidos y también para que no se porten mal, porque en un parte de la leyenda ponía si se portan mal, vendrá Baba Yagá para llevarlos con un saco y comérselos .Es similar al cuento de caperucita que también intenta enseñar a los niños a no ir solos y no hablar con extraños.
FIN
Baba Yaga es vieja, huesuda y arrugada, con la nariz azul y los dientes de acero y tiene una pierna de gallina y ora totalmente de huesos , por eso normalmente la llamaban “ Baba Yaga pata de hueso “ Esas piernas representaban el mundo de los vivos y el mundo de los muertos . Baba yaga es un ser malvado y cruel que come personas pero principalmente niños.
Conseguía comer niños, porque se cambiaba de aspecto, dejaba entrar al niño o niña, les ofrecía galletas también, les ofrecía que se durmieran en su cama les cantaba la cancion del coco y cuando esta totalmente dormidos se les comía , también a veces les cortaba la cabeza pero para ella era muy inusual .
En Bulgaria, a los niños se les cuenta que si se portan mal, vendrá Baba Yagá para llevarlos con un saco y comérselos. También se le asocia con magia negra.
El nombre de la bruja cuenta su naturaleza y labor en el mundo, y está compuesto por dos elementos. El primero “Baba” se traduce como abuela o anciana en muchas de las variaciones eslovacas, mientras “Yaga”, es un diminutivo femenino para el nombre Jadwiga. “Yaga” también se deriva del antiguo verbo ruso: “Yagat”, que significa abusar o encontrar faltas.
No vive en un sitio concreto, porque su choza tenía dos patas de pollo para desplazarse, porque si vivía en un sitio concreto entonces los niños que se perdían la preguntaban y entonces no podía comérselos . Para entrar en la casa, Baba Yagá dice el conjuro “Casita Casita, da la espalda al bosque y voltea hacia mí”. El interior de la choza siempre está llena de carne y de vino. También es resguardada por los sirvientes invisibles de Baba Yagá, los cuales aparecen como manos espectrales. Baba Yagá también tiene a su servicio a los caballeros blanco, rojo y negro, los cuales controlan el día, el atardecer y la noche.
También se cuenta que envejece un año cada vez que le hacen una pregunta y que para rejuvenecer coge de las extrañas rosas azules, por lo cual recompensa enormemente a las personas que le traen alguna de estas rosas.
A mi esta leyenda me parece que servía para que los niños no hablasen con desconocidos y también para que no se porten mal, porque en un parte de la leyenda ponía si se portan mal, vendrá Baba Yagá para llevarlos con un saco y comérselos .Es similar al cuento de caperucita que también intenta enseñar a los niños a no ir solos y no hablar con extraños.
FIN
Maria Gripe
Maria Gripe
Nació en Vaxholm, un pueblo cerca de Estocolmo (Suecia), en 1923, y su padre era escritor. Estudió Filosofía y también Historia de las regiones y en la Universidad de Estocolmo.
Tras licenciarse, se dedicó a la enseñanza. Se casó con el pintor e ilustrador Harald Gripe, que la animó a escribir y más tarde ilustraría muchos de sus cuentos murió en 2007 en Estocolmo .
Aunque comenzó escribiendo libros de tipo tradicional, surgidos, como ella misma dice, de las historias que contaba a su hija Camila, pronto comenzó a escribir otras en las que sacaba a la luz el mal trato y las malas condiciones de vida que se esconden en algunas familias y en la escuela.
En sus obras se preocupa por la infancia: el hijo no deseado o ignorado, el alcoholismo, la cárcel, el desempleo, la envidia, la inadaptación, la muerte, la soledad, son hechos que forman parte de la vida cotidiana y con los que hay que aprender a vivir o que hay que superar .
En sus obras se mezclan cosas reales con elementos mágicos destacando la profundidad y complejidad del mundo infantil .
Recibió la medalla de oro Hans y Christian Andersen en 1974 . Escribió 40 libros que fueron traducidos a 29 idiomas .
Su primer cuento le escribió con 10 años para entretener a sus dos hermanos pequeños. María Gripe escribió desde cuentos hasta novelas de misterio , pero en lo que más destacó fue en los relatos y cuentos infantiles , que intentaban que los niños , pensaran por sí mismos y buscaran , respuestas a las cosas que les suceden : La amistad , la muerte , la religión , el paso del tiempo , el valor de las cosas sencillas … etc
Los personajes de sus libros son niños corrientes sencillos y las cosas que les suceden sirven para que reflexionen , piensen y razonen y decidan .
La lectura de sus libros busca el desarrollo, afectivo de los niños e influir en la formación de la inteligencia emocional.
Yo voy a leer “Los hijos del vidriero”, porque ha sido declarado libro de interés infantil por el Ministerio de cultura y lleva 30 ediciones .
Los hijos del vidriero es la historia de dos hermanos que son de una familia humilde que son secuestrados por un matrimonio rico . El libro trata sobre la felicidad: que se puede ser feliz sin tener cosas materiales y tenerlo todo y no ser feliz .
Algunas de sus obras incluso se han llevado al cine.
Fin
martes, 4 de noviembre de 2014
martes, 30 de septiembre de 2014
Banco global de semillas
Banco global de semillas
El banco mundial de semillas Svalbard es una enorme despensa subterránea de semillas de miles de plantas de cultivo de todo el mundo , situado cerca de Longyearbyen en el archipiélago noruego cerca del Polo Norte.
Es el almacén de semillas más grande del mundo, creado para salvaguardar la biodiversidad de las especies de cultivos como alimento en caso de una catástrofe mundial .
Se conoce popularmente como bóveda del fin del mundo, pues que es capaz de resistir terremotos, bombas nucleares , y demás desastres .
Descripción :
Se construyó a 120 metros de profundidad en una montaña de piedra arenisca en la isla de Spitsbergen. Las obras se iniciaron en marzo del 207 y se inauguró el 28 febrero del 2008, con 100 millones de semillas procedentes de todos los países del mundo los tres almacenes tienen la capacidad de 2.000 millones de semilla , sólo serán extraídas en caso de que se hayan agotado o secado o se destruyan ; mientras tanto se conservarán a 18 grados bajo cero en cajas de aluminio cerradas al vacío, lo que garantiza una baja actividad metabólica y un perfecto estado de conservación durante siglos .
La urbanización 130 metros sobre el nivel del mar asegurara que el suelo esté seco incluso con el calentamiento del mar o el derretimiento de los casquetes polares.
Hay diferentes tipos de semillas las que dan poco y las que dan mucho .
Acceso a las semillas:
Las muestras de semillas almacenadas en la bóveda de semillas son las copias de las muestras almacenadas en la bóveda en el depósito .
La bóveda funciona como una caja de seguridad. Se guardan todo tipo de semillas porque los investigadores han descubierto que las semillas que dan malas cosechas en ocasiones son más resistentes a las plagas y los insectos.
Metas del proyecto:
Las principales metas del proyecto son :
- Recolectar semillas de las diferentes especies de plantas.
- Investigación en la conservación y la preservación de semillas y plantas .
Colaboradores internacionales:
Existen países colaboradores en todo el mundo que envían sus semillas a la bóveda .
fin
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